Questão 66200 de Pedagogia - PERFIL 2025

Questão

ID 66200

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Ciências Exatas no Ensino Médio, Transformações Gasosas

Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Primeiro Simulado Pnd

A relação entre pressão, volume e temperatura de um gás (eixo 'Gases e termodinâmica') é frequentemente ensinada por meio de fórmulas matemáticas. Contudo, uma abordagem pedagógica focada na contextualização busca conectar esses conceitos a fenômenos do cotidiano. Um professor planeja uma aula sobre o tema para alunos do 2º ano do Ensino Médio e quer utilizar o funcionamento da panela de pressão como estudo de caso. Qual das seguintes abordagens seria a mais eficaz para promover a compreensão significativa das leis dos gases e da termodinâmica, evitando a mera aplicação de fórmulas?

Alternativa A:
Deduzir matematicamente a equação de Clapeyron (PV=nRT) e, em seguida, resolver uma lista de exercícios onde os alunos aplicam a fórmula para calcular a pressão final dentro da panela.
Alternativa B:
Iniciar a aula questionando os alunos por que os alimentos cozinham mais rápido na panela de pressão. A partir das hipóteses levantadas, construir coletivamente a relação entre o aumento da temperatura, o aumento da pressão e o ponto de ebulição da água, utilizando simulações digitais que ilustrem o comportamento das partículas do gás.
Alternativa C:
Exibir um documentário sobre a história da invenção da panela de pressão e pedir um resumo sobre os benefícios do seu uso no cotidiano.
Alternativa D:
Fornecer um gráfico de pressão versus temperatura para a água e solicitar que os alunos o interpretem para encontrar o ponto de ebulição em diferentes pressões, sem discutir o mecanismo molecular por trás do fenômeno.

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Questão 66200

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