Questão 65969

Em um curso de formação para professores de espanhol para brasileiros, uma das aulas é dedicada à análise de erros e à linguística contrastiva. O formador apresenta uma série de produções escritas de alunos brasileiros, nas quais se observam erros recorrentes como: *'Me gusta mucho de viajar' (em vez de 'Me gusta mucho viajar'); *'Hay muchas personas en la calle' (uso correto, mas os alunos frequentemente hesitam, pensando em 'têm'); e *'El niño tiene cabelo rubio' (em vez de 'pelo rubio'). Para explicar a origem desses erros, o formador utiliza um texto sobre Análise Contrastiva e Interlíngua:

'A Análise Contrastiva, em sua versão forte, postulava que todos os erros de um aprendiz de L2 poderiam ser previstos a partir de uma comparação estrutural entre a L1 e a L2. Embora essa hipótese tenha se mostrado excessivamente determinista, a análise contrastiva continua sendo uma ferramenta diagnóstica poderosa. Muitos erros não são aleatórios, mas sim resultado de uma transferência (positiva ou negativa) de estruturas da língua materna. O aluno brasileiro que diz *'gusta de' está transferindo a regência do verbo 'gostar' do português. A dificuldade com 'hay' vs. 'tener' reside no fato de que o português usa 'ter' em sentido existencial ('tem gente na rua'). Os falsos cognatos, como 'cabelo'/'pelo' ou 'vaso'/'copo', são casos clássicos de interferência lexical. A teoria da Interlíngua, de Larry Selinker, nos ajuda a compreender que o sistema linguístico do aprendiz não é uma versão defeituosa da L2, mas um sistema dinâmico e permeável, com suas próprias regras, influenciado pela L1, mas também por supergeneralizações de regras da própria L2. A tarefa do professor não é simplesmente 'apagar' o erro, mas compreendê-lo como um sintoma do estágio atual da interlíngua do aluno e, a partir daí, propor atividades de conscientização (consciousness-raising) que levem o aprendiz a perceber e a reestruturar suas hipóteses sobre a L2.'

Com base no cenário e no referencial teórico, qual seria a intervenção pedagógica mais adequada para lidar com os erros apresentados?