Questão 65937

Um professor de espanhol como língua estrangeira (E/LE) para adultos iniciantes está planejando suas primeiras aulas. Ele hesita entre duas abordagens teóricas distintas para a introdução do vocabulário e das estruturas gramaticais. A primeira, baseada no Behaviorismo, e a segunda, no Construtivismo. Ele lê um capítulo de um livro de metodologia de ensino que as contrasta:

'A abordagem behaviorista (ou comportamentalista), influenciada pela psicologia de B.F. Skinner, vê a aprendizagem de uma língua como a formação de hábitos. O processo se daria por meio de um ciclo de estímulo-resposta-reforço. O professor apresenta um modelo (estímulo), o aluno o repete (resposta), e o professor oferece um reforço positivo (elogio) se a resposta estiver correta, ou uma correção (reforço negativo) se estiver errada. Essa teoria deu origem a métodos como o Audiolingual, que enfatiza a repetição exaustiva de diálogos e 'drills' (exercícios de substituição), buscando automatizar as estruturas da L2 e evitar os 'erros', vistos como maus hábitos a serem erradicados. A tradução e a reflexão sobre as regras são minimizadas.

Por outro lado, a abordagem construtivista, inspirada em teóricos como Piaget e Vygotsky, vê o aprendiz como um sujeito ativo que constrói seu conhecimento. A aprendizagem não é uma recepção passiva de informação, mas um processo de formulação e testagem de hipóteses sobre como a L2 funciona. O 'erro', nessa perspectiva, não é um mau hábito, mas uma evidência do estágio atual do sistema linguístico em desenvolvimento do aprendiz (sua interlíngua). Os erros são vistos como janelas para o processo de aprendizagem, indicando as hipóteses que o aluno está testando. A prática pedagógica construtivista favorece atividades de resolução de problemas, tarefas comunicativas significativas e a interação, nas quais o aluno usa a língua para construir sentidos, em vez de apenas repetir formas vazias.'

O professor precisa decidir como introduzir o tema 'presentaciones personales' (apresentações pessoais). Qual das seguintes atividades é mais coerente com uma perspectiva construtivista de aprendizagem?