Questão 65473

Um professor realiza uma pesquisa-ação em sua sala de aula para investigar a eficácia de diferentes metodologias no ensino de lógica para o Ensino Médio. Ele divide a turma em dois grupos: o Grupo A tem aulas expositivas tradicionais sobre silogismos e tabelas-verdade; o Grupo B aprende os mesmos conteúdos por meio de jogos de argumentação, análise de debates políticos e criação de enigmas lógicos.

Considerando o campo da metodologia e didática do ensino de filosofia, avalie as afirmativas.

I. A abordagem do Grupo B tende a ser mais significativa, pois parte de situações-problema e da experiência dos alunos, conectando a lógica formal a práticas argumentativas concretas.

II. A pesquisa-ação é um método adequado para este cenário, pois permite que o professor reflita criticamente sobre sua própria prática, teste novas abordagens e produza conhecimento a partir do contexto real da sala de aula.

III. A avaliação da aprendizagem em ambos os grupos deve se restringir a uma prova escrita com exercícios de formalização de argumentos, para garantir a comparabilidade dos resultados.

É correto o que se afirma em: