Questão 64433

Pedagogia · 2025

Questão

ID 64433

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Aprendizagem Significativa de Ausubel, Construtivismo, Triângulos Retângulos

Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Segundo Simulado Pnd

Um professor de matemática, ao observar seus alunos do 9º ano resolvendo problemas, percebe que muitos aplicam fórmulas de forma mecânica, sem compreender os conceitos. Para promover uma aprendizagem mais significativa do Teorema de Pitágoras, ele decide mudar sua abordagem. Qual método de ensino é mais coerente com esse objetivo?

Alternativa A:
Apenas apresentar a fórmula $a^2 = b^2 + c^2$ e propor uma lista de 50 exercícios de aplicação direta.
Alternativa B:
Propor uma atividade de investigação na qual os alunos, usando papel quadriculado, desenham diferentes triângulos retângulos e os quadrados sobre seus lados, medem as áreas e são desafiados a encontrar uma relação entre elas, para então, coletivamente, formalizar o teorema.
Alternativa C:
Contar a biografia de Pitágoras e suas contribuições para a filosofia.
Alternativa D:
Realizar uma prova surpresa sobre a fórmula do teorema.
Alternativa E:
Mostrar um vídeo com a demonstração formal do teorema, sem nenhuma atividade prática.

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