Questão 64328

Texto de Apoio

A filosofia decolonial, proposta por pensadores como Aníbal Quijano, Walter Mignolo e Enrique Dussel, critica a “colonialidade do poder”, a persistência de estruturas coloniais de dominação (racial, epistêmica, política) mesmo após o fim do colonialismo histórico. A “colonialidade do saber” refere-se à imposição do conhecimento europeu como o único universal e válido, subalternizando outras epistemologias.

Um professor de filosofia, ao planejar seu currículo para o Ensino Médio a partir de uma perspectiva decolonial, deveria:

I. Questionar o cânone filosófico tradicional, exclusivamente europeu, e incluir o estudo de pensamentos filosóficos de outras matrizes, como o pensamento ameríndio (ex: Ailton Krenak), africano (ex: Frantz Fanon) e a filosofia popular brasileira.

II. Analisar criticamente como a própria filosofia moderna (ex: Descartes, Kant) participou da construção do imaginário colonial, ao definir o homem europeu como o modelo universal de racionalidade.

III. Propor atividades que valorizem os saberes da comunidade em que a escola se insere, promovendo um diálogo entre o conhecimento filosófico acadêmico e os saberes populares.

IV. Ensinar que a filosofia é uma invenção exclusivamente grega e que não existe pensamento filosófico rigoroso fora da tradição ocidental.

É correto apenas o que se afirma em: