Questão 64311

Texto de Apoio

O conceito de “episteme”, em Michel Foucault, refere-se à estrutura inconsciente e a priori que determina as condições de possibilidade do conhecimento em uma determinada época. A episteme não é o conhecimento em si, mas a “grade” que torna certos discursos e saberes possíveis e outros, impensáveis. A passagem de uma episteme a outra é uma ruptura, uma descontinuidade na história do saber.

Considerando o conceito de episteme, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Um professor de história da filosofia que, ao comparar a biologia do século XVIII (focada na classificação e na taxonomia, como em Lineu) com a do século XIX (focada na evolução e na história, como em Darwin), está analisando uma mudança de episteme.

PORQUE

II. A mudança não é apenas de conteúdo (mais conhecimento sobre as espécies), mas na própria forma de ver e de organizar o saber sobre os seres vivos. A passagem de uma grade classificatória para uma grade histórica representa uma mutação na estrutura do conhecimento, que, para Foucault, não pode ser explicada por uma lógica de progresso contínuo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.