Questão 63946

Propor uma visita à comunidade vizinha como um “safári social”, no qual os alunos ricos observam e fotografam a pobreza de forma distanciada e voyeurística.

Organizar uma campanha de caridade na qual os alunos ricos doam materiais de arte usados para as crianças da comunidade, reforçando uma relação de assistencialismo e hierarquia.

Desenvolver um projeto de arte colaborativo entre os alunos da escola particular e os jovens da comunidade vizinha, a ser realizado em um espaço neutro ou em ambos os territórios. O projeto, que poderia ser a criação de um mural ou de um documentário, seria construído a partir do diálogo e da troca de saberes e vivências entre os dois grupos, buscando uma produção conjunta que reflita sobre as semelhanças, diferenças e tensões entre suas realidades.

Ignorar a existência da comunidade vizinha e focar em um projeto sobre a história da arte europeia, por ser um tema mais seguro e menos controverso.

Pedir que os alunos ricos façam desenhos sobre como eles imaginam que é a vida na favela, sem nenhum contato ou pesquisa real, o que provavelmente reforçaria estereótipos e preconceitos.