Questão 586569

Pedagogia · 2014

Questão

ID 586569

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Didática (Princípios, Funções e Relação com o Currículo)

Ano: 2014 Banca: Fundação CESGRANRIO Órgão: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Alternativa A: dimensão técnica da didática recupera sua centralidade
na interpretação do processo ensino-aprendizagem.
Alternativa B: manutenção do conhecimento de referência no contrato
didático que envolve docentes, discentes e os
diferentes saberes escolares perde sentido.
Alternativa C: multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem
como base de uma didática fundamental deve
ser necessariamente compreendida.
Alternativa D: conhecimento cotidiano muda de status e supera os
saberes de referência e o conhecimento a ser ensinado
como “escolar”.
Alternativa E: imprescindível é reforçar que o professor deve planejar
com base na sua área específica antes, durante e
depois da ação realizada.