Questão 55071

A reorganização da realidade educacional cotidiana numa dimensão transformadora independe da articulação entre formação docente e escolarização, no sentido de construir uma sociedade marcada pela ação dialógica, mais justa e democrática.

As condições educacionais externas, normalmente, são identificadas pelos professores, sendo estes elementos que impedem ou dificultam o desenvolvimento de uma prática pedagógica de nova qualidade.

As novas propostas pedagógicas no século XXI devem estar pautadas na pré-consciência de que a educação e seu contexto é lugar de troca de conhecimentos, onde alunos e professores aprendem.

O comportamento do movimento de globalização demanda, na prática educacional, um questionamento tanto das condições materiais do trabalho, de sua estrutura, objetos e organização, quanto das concepções, valores e conhecimentos subjacentes ao processo ensino-aprendizagem.