Questão 516428

A gestão das salas de aula polivalentes tem se tornado uma tendência em escolas de tempo integral ou com propostas curriculares por áreas do conhecimento. Diferente do modelo onde a turma de alunos permanece parada e os professores rotacionam, nas salas polivalentes ou ambientes-ambiente (ex: Laboratório de Matemática, Espaço de Humanidades) são os alunos que transitam pela escola. Sobre os impactos na organização do ambiente e na gestão do patrimônio nesse modelo, julgue os itens:

I. O modelo de salas polivalentes facilita a gestão patrimonial dos recursos didáticos, pois mapas, maquetes, vidrarias e calculadoras ficam centralizados em seus respectivos laboratórios, evitando o trânsito diário e o desgaste acelerado desse material pelos corredores.

II. A personalização temática da sala-ambiente (murais específicos de Biologia, modelos tridimensionais, bibliografia especializada) cria uma forte imersão cognitiva e facilita metodologias ativas e o uso de recursos práticos.

III. Esse modelo eleva drasticamente o risco de furtos e depreciação, pois o aluno, por circular em muitos espaços, perde completamente o vínculo afetivo de pertencimento que teria com uma única 'sala de base' exclusiva de sua turma.

É pertinente o que se afirma em: