Questão 516422

A concepção de espaço escolar evoluiu da arquitetura pavimentar de salas isoladas ao longo de corredores extensos (esquema 'caixa de ovos') para arranjos mais fluidos e integrados. Esse modelo tradicional isolava o professor em sua sala de aula e dificultava a interdisciplinaridade. No entanto, muitas escolas brasileiras ainda operam nesses prédios clássicos. Quando a gestão pedagógica decide ressignificar o espaço físico existente sem realizar grandes obras civis, ela demonstra criatividade organizacional. Sobre estratégias de ressignificação espacial, julgue as afirmações:

I. A transformação de espaços ociosos (como vãos de escadas ou halls largos) em mini-galerias de arte ou cantinhos de leitura temporários é um exemplo de ocupação pedagógica do espaço intersticial.

II. O rodízio de salas (onde os alunos trocam de ambiente a cada disciplina, indo à sala de Matemática, depois à de História) é uma estratégia que personaliza o ambiente com a identidade da matéria, mas que frequentemente esbarra na logística e resistência do modelo tradicional.

III. A manutenção da configuração frontal (todas as carteiras viradas para a lousa) não é obrigatória por legislação educacional nacional, pois não há proibição de organização em círculos ou 'U', exceto quando expressamente determinado pela norma de segurança de cada local.

Estão corretas: