Questão 499797

O profissional de apoio deve desencorajar a autonomia do aluno com perdas cognitivas, visando a punição de condutas discentes que não se enquadrem na neutralidade técnica centralizada.

Os processos cognitivos são independentes dos sistemas naturais e artificiais do território, devendo o profissional não considerar em si os determinantes sociais na avaliação do rendimento escolar.

As ações de vigilância cognitiva devem focar unicamente na dispensação de medicamentos para toda a população infantil do território adscrito, vedando a articulação intersetorial.

A qualificação da atenção pedagógica deve integrar o reconhecimento de alterações habitualmente evidenciadas no cotidiano, como perdas de memória, associados à insegurança alimentar.

O monitoramento dos processos cognitivos dispensa o uso de indicadores de impacto populacional, devendo basear-se unicamente em decisões sigilosas do gestor municipal de nível central.