Questão
ID 499392Disciplina: Pedagogia
Assuntos: AEE para estudantes com deficiência intelectual, Deficiência Intelectual, Educação Especial e AEE (Atendimento Educacional Especializado), Fundamentos e Políticas de Inclusão
Ano: 2026 Banca: IGEDUC - Instituto de Apoio à Gestão e Educação Órgão: Prefeitura Municipal de Pão de Açúcar
No campo da educação inclusiva, discute-se que a identificação da deficiência intelectual não deve se limitar a diagnósticos clínicos ou a resultados de testes padronizados, sendo necessário considerar também os processos pedagógicos e as possibilidades de aprendizagem do estudante.
Com base nesse contexto, analise os excertos a seguir:
Excerto I. A predominância do diagnóstico clínico como referência para caracterizar a deficiência intelectual pode contribuir para a manutenção de concepções reducionistas quando desconsidera os processos pedagógicos e as potencialidades de aprendizagem do estudante.
Excerto II. A utilização de testes psicométricos padronizados, como os testes de quociente de inteligência (QI), é suficiente para orientar, de forma completa, as decisões pedagógicas relacionadas ao processo educacional de estudantes com deficiência intelectual.
Assinale a alternativa CORRETA.