Questão 498274

A relação entre emoção, motivação e aprendizagem é amplamente investigada pela neuropsicologia afetiva. Estruturas como a amígdala cerebelar/temporal e o córtex pré-frontal ventromedial modulam a valência emocional das experiências pedagógicas, interferindo na facilitação ou no bloqueio da consolidação de memórias de longo prazo. A respeito da influência do estresse e do cortisol na aprendizagem, analise as afirmativas: I. Níveis moderados de alerta (eustresse) favorecem a atenção e a potenciação de longa duração no hipocampo. II. A exposição crônica ao estresse de alta intensidade e o excesso prolongado de cortisol causam neurotoxicidade e atrofia dendrítica em neurônios hipocampais, prejudicando a retenção de novas memórias declarativas. III. O estado de medo severo em ambiente escolar ativa respostas amigdalóides de luta/fuga/congelamento que inibem o funcionamento do córtex pré-frontal e a capacidade de raciocínio lógico abstrato. IV. O medo e a ameaça continuada em sala de aula são as melhores estratégias comprovadas pela neurociência para aumentar a consolidação permanente de cálculos matemáticos complexos em crianças pequenas.