Questão 39505 de Pedagogia - Colégio Pedro II 2022

Questão

ID 39505

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil

Ano: 2022 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II

A insistência em demarcar a educação infantil em relação ao ensino fundamental em termos de oposição seria um comportamento avestruz diante da realidade nacional, como que representando a vontade de fazer uma reserva de domínio, em uma atitude descomprometida com o aluno que ingressa no ensino fundamental, mas não deixa de ser criança por isso. (KUHLMANN JR., 2001, p. 63)

KUHLMANN JR., M. Educação Infantil e currículo. In: FARIA, A. L.; PALHARES, M. (Org.) Educação Infantil pós-LDB: rumos e desafios. Campinas: Autores Associados, 2001.

Considerando o trecho acima e o artigo 11 das DCNEI, que se ocupa da transição para o Ensino Fundamental, é correto afirmar que, na Educação Infantil, a proposta pedagógica deve prever formas

Alternativa A:
de construir avaliações diagnósticas de caráter lúdico para as crianças, respeitando as especificidades etárias, a fim de garantir que elas estejam aptas para os conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
Alternativa B:
de promover contextos significativos de aprendizagem que abordem áreas de conhecimento que serão trabalhadas na etapa seguinte, na garantia de uma passagem cuidadosa para o Ensino Fundamental, respeitando a especificidade etária das crianças.
Alternativa C:
para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
Alternativa D:
para o planejamento de ações que minimizem os impactos da descontinuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, construindo estratégias respeitosas e sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

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