Questão 3573192

No âmbito das pesquisas em Etnomatemática, a intersecção com a Educação Estatística traz importantes reflexões sobre hegemonia cultural, currículo e poder. Quando a estatística escolar abraça as premissas da Etnomatemática em uma visão crítica, as escolhas curriculares e metodológicas passam por uma reorientação. Avalie as afirmações sob a ótica dessa articulação teórico-metodológica:

I. A Etnomatemática aplicada à Estatística defende que o modo como dados são coletados, categorizados e interpretados carrega os valores culturais de quem os produz, não sendo um processo isento ou puramente objetivo.

II. Adotar essa perspectiva na escola significa utilizar dados do cotidiano local para referendar e impor a superioridade do conhecimento estatístico acadêmico europeu sobre as práticas populares de contagem e medição de risco.

III. Projetos que mapeiam disparidades socioespaciais da comunidade dos alunos, questionando categorias de classe e acesso a bens de consumo a partir de dados demográficos locais, são exemplos robustos dessa integração curricular.

Estão em conformidade com as discussões contemporâneas da Educação Estatística Crítica e Etnomatemática: