Questão 3573177

O ciclo investigativo, muitas vezes referenciado pelas siglas PPDAC (Problema, Plano, Dados, Análise e Conclusão), é uma espinha dorsal metodológica no ensino moderno da estatística em sala de aula. Ele altera radicalmente a dinâmica professor-aluno, rompendo com o paradigma da transmissão passiva. Essa abordagem empodera os alunos ao colocar nas mãos deles a responsabilidade pelo delineamento da pesquisa empírica. Analise as proposições sobre as fases desse ciclo no contexto da transposição didática:

I. Na fase do 'Problema', o desafio pedagógico é guiar os estudantes para que transformem curiosidades vagas do cotidiano em questões passíveis de investigação estatística que possam ser respondidas mediante dados empíricos.

II. Na fase do 'Plano', o foco é exclusivamente aplicar fórmulas dedutivas abstratas, isolando os estudantes de eventuais ruídos causados por métodos de coleta, erro amostral e instrumentos de medição.

III. A fase de 'Análise' constitui o momento de explorar os dados com diversas representações visuais, identificar padrões, tendências e outliers, onde o conceito de transnumeração se faz profundamente presente.

Está correto o que se afirma em: