Questão 3573173

A integração da Educação Crítica com a Educação Estatística encontra na Modelagem Matemática um campo fértil de possibilidades. Em uma abordagem voltada para a formação da cidadania crítica, o ensino não pode se restringir à reprodução de algoritmos e técnicas descontextualizadas. O uso de projetos de modelagem em sala de aula permite que o aluno investigue problemas reais do seu entorno social ou econômico. Analise as assertivas a seguir, considerando o papel da modelagem matemática na Educação Estatística Crítica:

I. A modelagem matemática, ao lidar com dados reais e fenômenos sociais complexos, subverte a hierarquia tradicional do conhecimento, permitindo que o aluno se torne produtor de sentido e coautor do processo investigativo.

II. A escolha do tema na modelagem matemática deve ser feita exclusivamente pelo professor, garantindo que o viés político ou social seja eliminado para preservar a suposta neutralidade positivista da estatística descritiva.

III. Projetos investigativos que abordam problemáticas socioeconômicas locais, quando mediados por ferramentas estatísticas, alinham-se à Educação Crítica, pois revelam as estruturas sociais e as desigualdades muitas vezes ocultas nas narrativas hegemônicas.

Quais assertivas estão alinhadas com os pressupostos pedagógicos contemporâneos da área?