Questão 3257658

O terapeuta escolhe um mesmo texto para monitorar o padrão de leitura, utilizando um gravador; a cada 15 dias deve realizar a mesma gravação. No final de 2 meses, deve, juntamente com a criança, analisar o seu processo de desenvolvimento da fluência de leitura, identificando as dificuldades que ainda precisam de estímulo.

O terapeuta apresenta o alfabeto e sua correspondência letra-som; espalha as letras pela sala e pede à criança para encontrá-las, identificando-as pelo seu nome e som. Uma caixa mágica pode ser utilizada para retirar as letras, de forma aleatória; pode também contar histórias enfatizando uma letra e um som, entre outras.

O terapeuta espalha sobre a mesa fichas agrupadas com diferentes quantidades do mesmo desenho e outras fichas com números. A criança deve identificar e escrever o número correspondente à quantidade representada, buscando efetivar o aprendizado da correspondência.

O terapeuta estimula o hábito de leitura da criança, semanalmente, em seu consultório. A criança deve ser incentivada a escolher um livro de preferência, sem o repetir, pois esse hábito aumenta o léxico ortográfico da criança e facilita a aquisição de notação ortográfica correta.

O terapeuta confecciona cartões com letras menores e letras maiores. Cada cartão é mostrado, por 2 segundos, à criança e, em seguida, a criança deve responder se identificou a letra maior ou a letra menor, alternadamente, de forma a favorecer o treino da memória de trabalho visual.