Questão 3177889

Nas primeiras décadas da República, a produção dos livros didáticos de História do Brasil utilizava imagens como sendo registros visuais dos fatos narrados no texto, sobressaindo os viajantes europeus, como Debret e Rugendas, ou pintores acadêmicos brasileiros, como Pedro Américo e Victor Meirelles.

Na segunda metade do século XIX, as obras de arte nos livros didáticos possuíam perfil acadêmico, sendo elaboradas por artistas pertencentes à Academia Imperial de Belas Artes, que integravam um projeto de legitimação e difusão dos ideais republicanos em curso no Brasil.

A produção de livros didáticos das primeiras décadas do século XX marcou um período de exaltação das histórias regionais, visto que o contexto político brasileiro não favorecia a construção de uma identidade nacional, de sentimentos de patriotismo nem a exaltação da história da nação. Essas características influenciaram a inserção de obras de arte que exaltavam esses regionalismos.

O advento da República, apesar da mudança política, não apresentou alterações significativas nos usos e sentidos das obras de arte nos livros didáticos de História do Brasil, pois a proximidade com o IHGB manteve a exaltação da monarquia e da colonização portuguesa como orientação.