Questão 3068654 de Pedagogia - Instituto Consulplan 2025

Questão

ID 3068654

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Práticas Linguístico-discursivas e Formação do Leitor e do Escritor

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura Municipal de Indaiatuba

Laboratório gratuito incentiva leitura e escrita criativa com foco em idosos em Curitiba

Para formar novos mediadores e agentes de leituras, a escritora e diretora de produção Lilyan de Souza irá ministrar o “Laboratório de Leitura, Literatura e Memória”. O foco é atuar com diferentes públicos, desde as crianças aos idosos. Durante as atividades, Lilyan de Souza dará ênfase à mediação de leitura para adultos e pessoas com 60 anos ou mais. Já nos meses de setembro e novembro, o escritor Ali Freyer dará continuidade ao projeto com laboratórios voltados à infância e adolescência. As ações fazem parte do projeto cultural “Um cão uiva em minha história: Literatura e memória”, que propõe diferentes atividades para estimular a escrita criativa e a imaginação de pessoas idosas, por meio da rememoração de vivências com cães.

(Disponível em: https://www.bemparana.com.br/cultura/. Acesso em: agosto de 2025.)

A leitura e a escrita proporcionam a ampliação dos horizontes daqueles que as acessam. Além dos benefícios à criatividade, imaginação e expressão artístico-cultural, quando práticas de escrita criativa e desenvolvimento da leitura são aplicadas aos idosos, é correto afirmar que podem beneficiar:

Alternativa A:
A saúde mental dos indivíduos, contribuindo com a minimização de casos de demência ou transtornos mentais; a organização dos pensamentos; a manutenção das emoções; e a promoção de habilidades de comunicação e concentração.
Alternativa B:
A saúde física dos leitores, pois incentivam a prática de exercícios e fuga ao sedentarismo; a valorização das emoções em sua diversidade; a promoção de confusões mentais diante do excesso de informações; e a dificuldade de concentração pela recusa às práticas de sociabilidade, visto que se trata de uma atividade solitária.
Alternativa C:
O senso crítico das pessoas que escolhem participar das oficinas, pois a leitura contribui com a negação à checagem de informações recebidas; o cuidado com a saúde mental através de exercícios diários e rotinas de pensamentos; a perda de foco para as atividades rotineiras; e a valorização das redes de sociabilidade criadas a partir dos encontros entre interessados na temática.
Alternativa D:
O desenvolvimento cognitivo dos participantes, pois estimulam a curiosidade acerca de novos temas e inventividade; a valorização dos transtornos mentais, enquanto comuns à população idosa; o incentivo à autonomia nas tarefas diárias; e o questionamento sobre a validade de suas obras autorais, visto que a insegurança é necessária para o processo de inserção na escrita e leitura.

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