Questão 3055389

Os problemas de aprendizagem têm, em sua maioria, uma origem neurobiológica, sendo a função do psicopedagogo identificar o transtorno específico que afeta o rendimento escolar.

A etiologia das dificuldades de aprendizagem deve ser entendida a partir da articulação entre aspectos cognitivos, emocionais, familiares, escolares e sociais, sendo equivocada a busca por uma causa única e linear.

Ainda que fatores emocionais possam interferir na aprendizagem, sua influência é residual quando comparada aos déficits cognitivos ou linguísticos já consolidados na infância.

O diagnóstico etiológico na Psicopedagogia visa classificar o tipo de transtorno de aprendizagem presente, à semelhança dos critérios utilizados nos manuais diagnósticos como o DSM5.

As dificuldades de aprendizagem estão, na maior parte dos casos, relacionadas a falhas pedagógicas, sendo responsabilidade exclusiva do ambiente escolar promover a superação desses entraves.