Questão 2972888

Integrar brincadeira, escuta e produção verbal, conduzindo o contato com materiais escritos sem problematizar suas convenções, para não deslocar a centralidade das experiências infantis.

Organizar vivências com diferentes gêneros e reconto coletivo, reservando a análise das regularidades do sistema alfabético para etapa posterior ao domínio estável da leitura convencional.

Priorizar treino perceptomotor e reprodução gráfica frequente, articulando contato com textos e oralidade a exercícios prévios destinados à posterior compreensão do funcionamento da escrita.

Promover usos sociais da oralidade, da leitura e da escrita, mediando interações em que a criança produza sentidos, formule hipóteses e avance conceitualmente sobre a língua escrita.

Valorizar repertórios culturais infantis e leitura literária diária, evitando intervenções sobre escritas espontâneas para preservar o desenvolvimento autoral da criança diante da linguagem.