Questão 2971933

Na perspectiva da etnomatemática, o ensino da matemática pode ser integrado às práticas culturais e conhecimentos específicos de diferentes comunidades. Como professor de matemática na educação básica, considere planejar uma atividade prática para ensinar conceitos geométricos relacionados ao cálculo de áreas. Pensando em contextualizar a atividade com a realidade dos alunos e valorizar saberes locais, é importante trabalhar com a construção e a medição de terrenos no formato de figuras geométricas irregulares, tal como praticado em uma comunidade rural que utiliza métodos tradicionais para calcular áreas agrícolas. Qual das estratégias a seguir relacionada é mais adequada e alinhada aos princípios da etnomatemática para conduzir essa atividade?