Questão 2970200

A avaliação é um componente fundamental do trabalho pedagógico, sendo um processo contínuo que envolve coletar, analisar e sintetizar dados para a tomada de decisões. As modalidades avaliativas — diagnóstica, formativa e somativa — possuem funções distintas e complementares no processo de ensino e aprendizagem.

Sobre as características e o propósito dessas modalidades no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A avaliação formativa é contínua e processual e tem como função essencial fornecer feedback, auxiliando a regulação da aprendizagem e o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem ao longo do tempo.

II. A avaliação diagnóstica é realizada antes ou no início da instrução com o propósito de determinar o nível de domínio prévio e as habilidades dos alunos, sendo crucial para adequar os programas de ensino e definir o ponto de partida.

III. A avaliação somativa, frequentemente aplicada ao final de um ciclo de ensino, tem como principal objetivo classificar ou atribuir notas e conceitos, verificando em que grau os objetivos preestabelecidos foram atingidos.

IV. Instrumentos como o portfólio, por serem coleções das produções do aluno que evidenciam o processo de construção do conhecimento, e a observação sistemática, por ser um elemento regulador para a tomada de decisões, são mais adequados para a avaliação somativa do que para a avaliação formativa.