Questão 2969348

além de ser um componente operacional do pensamento complexo, é, sobretudo, um principio transcendental, transformador, transversal e transdisciplinar de qualquer processo educacional Os fenômenos educativos não podem ser concebidos, compreendidos ou melhorados sem a presença do diálogo.

defende que todo o conhecimento é uma reconstrução/tradução por parte de um espirito/cérebro que vive numa cultura e num tempo determinado.

revela-nos que toda ação escapa à vontade daquele que a produz ao entrar no jogo das interretroações ocorrentes no ambiente escolar.

esclarece que a intencionalidade de ação docente nem sempre corresponde à linearidade e ao determinismo do pensamento pedagógico, da vontade ou intenção primeira do professor.