Questão 2968536

A brincadeira, conforme a BNCC, deve ser utilizada prioritariamente como estratégia metodológica para reforçar conteúdos conceituais previamente ensinados pelo professor.

A BNCC compreende a brincadeira como atividade espontânea da criança, dispensando planejamento docente, uma vez que o desenvolvimento ocorre naturalmente nas interações infantis.

A BNCC restringe a brincadeira ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, por se tratar de uma prática voltada exclusivamente ao desenvolvimento social da criança.

A brincadeira, segundo a BNCC, possibilita que as crianças convivam, participem, explorem, expressem-se e conheçam-se, sendo um espaço privilegiado de produção de culturas infantis e de ampliação das experiências nos campos de experiência.