Questão 2968188

A postergação do contato com gêneros textuais complexos (como notícias e infográficos) para o 4º e 5º anos, priorizando apenas a decodificação silábica no início da escolarização.

A dissociação entre as práticas de linguagem e os contextos sociais de uso, focando na estrutura gramatical normativa como pré-requisito para a produção textual.

O desenvolvimento de habilidades que envolvam a análise linguística e semiótica de forma integrada às práticas de leitura e produção, reconhecendo a multimodalidade dos textos contemporâneos.

A exclusividade do uso de letra cursiva desde o 1º ano, como estratégia neuropsicológica obrigatória para a fixação do sistema de escrita alfabética.

A avaliação somativa como principal instrumento para medir a prontidão do aluno, condicionando o avanço para o 3º ano à correção ortográfica absoluta em textos narrativos.