Questão 2967151

As práticas pedagógicas devem assumir caráter substitutivo ao ensino comum, pois a deficiência mental impede a participação efetiva do estudante nas atividades escolares regulares.

O processo educacional deve basear-se na premissa de que o desenvolvimento do estudante com deficiência mental ocorre de forma qualitativamente distinta do desenvolvimento humano geral.

As ações pedagógicas devem reconhecer o potencial de aprendizagem do estudante com deficiência mental, exigindo estratégias diferenciadas e respeito ao ritmo de desenvolvimento.

A escolarização de estudantes com deficiência mental deve priorizar conteúdos de caráter funcional, restringindo o acesso aos conhecimentos sistematizados do currículo escolar.

A avaliação do estudante com deficiência mental deve fundamentar-se exclusivamente em critérios clínicos, cabendo à escola cumprir orientações técnicas da área da saúde.