Questão 2966928

A efetivação da inclusão depende de que os alunos com deficiência intelectual se adaptem ao modelo escolar tradicional, adequando-se às práticas homogêneas da sala de aula.

A organização do currículo deve priorizar conteúdos padronizados, de modo a diminuir a diversidade de ritmos e níveis de aprendizagem presentes na turma.

A diferença humana não é um impeditivo à aprendizagem.

A promoção da aprendizagem requer a separação dos alunos com deficiência intelectual em grupos específicos, possibilitando o desenvolvimento de atividades diferenciadas em ambientes isolados.

O professor deve orientar seu trabalho principalmente pela limitação cognitiva do aluno, pois tal limitação determina o que ele é capaz de aprender.