Questão 2942357 de Pedagogia - INAZ do Pará 2026

Questão

ID 2942357

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Fundamentos e Políticas de Inclusão

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará - Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Mazagão

Em uma escola pública municipal, um estudante com deficiência motora passou a apresentar dificuldades para acompanhar determinadas atividades que exigiam deslocamento frequente entre ambientes da unidade escolar. Após reunião interna, a equipe gestora decidiu transferi-lo para atendimento exclusivo em espaço separado da classe comum, justificando que suas “limitações funcionais impediam a participação plena nas atividades regulares”.

A decisão foi tomada sem avaliação das condições de acessibilidade da escola, sem análise de barreiras arquitetônicas, organizacionais ou pedagógicas, e sem consideração de adaptações curriculares, metodológicas ou estruturais que possibilitassem sua permanência na turma regular, tendo como fundamento exclusivo as características funcionais do estudante.

Considerando os paradigmas da deficiência e suas implicações para a organização das práticas educacionais, a decisão institucional:

Alternativa A:
Expressa predominância do paradigma médico da deficiência, ao localizar a origem das dificuldades exclusivamente nas condições individuais do estudante e desconsiderar a identificação e a remoção de barreiras ambientais como dimensão da responsabilidade educacional.
Alternativa B:
Está alinhada ao paradigma social da deficiência, pois reconhece que as limitações funcionais demandam reorganização do atendimento pedagógico, ainda que isso implique a separação do estudante da classe comum como estratégia de adequação educacional.
Alternativa C:
Reflete o paradigma biopsicossocial da deficiência, ao considerar a interação entre fatores individuais e contextuais para redefinir o espaço educativo mais apropriado ao processo de aprendizagem.
Alternativa D:
Evidencia articulação entre diferentes paradigmas explicativos da deficiência, ao combinar reconhecimento das limitações individuais com resposta pedagógica diferenciada por meio da reorganização do ambiente escolar.
Alternativa E:
Expressa aplicação do princípio da equidade educacional, ao ajustar o contexto pedagógico às condições funcionais do estudante, independentemente da análise das condições estruturais e organizacionais da escola.

Estatísticas Cadernos

Questão 2942357

Continue estudando na plataforma