Questão 2942175

Ambas as teorias sustentam que a aprendizagem escolar depende primariamente da maturação biológica, que define o ritmo e os limites do desenvolvimento cognitivo.

Para Piaget, a aprendizagem organiza o desenvolvimento das estruturas cognitivas, enquanto para Vygotsky o desenvolvimento resulta da atividade individual do sujeito sobre o meio físico.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo condiciona as possibilidades de aprendizagem, enquanto para Vygotsky a aprendizagem mediada socialmente impulsiona o desenvolvimento psicológico.

Ambas as teorias explicam o desenvolvimento intelectual como processo exclusivamente individual, no qual a interação social exerce função secundária.

Para Piaget e Vygotsky, a construção do conhecimento ocorre fundamentalmente pela transmissão direta de conteúdos culturais organizados pela escola.