Questão 2939407

A inserção de recursos digitais no planejamento pedagógico da Educação Infantil deve privilegiar conteúdos previamente estruturados e sequenciados, a fim de garantir a padronização das experiências lúdicas e o alinhamento com os objetivos de desenvolvimento definidos por faixas etárias.

O uso de tecnologias digitais na Educação Infantil, quando mediado por práticas pedagógicas sensíveis às linguagens infantis, deve favorecer a escuta ativa, a coautoria e a ampliação dos repertórios culturais das crianças, reconhecendo nelas sujeitos capazes de produzir significações no e com o mundo digital, sem subordinar-se a lógicas de antecipação escolar.

O uso pedagógico das tecnologias digitais nas instituições de Educação Infantil deve pautar-se por critérios de eficiência e eficácia, utilizando-se prioritariamente de jogos digitais e vídeos educativos como formas atrativas de fixação de conteúdos e preparação para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

A presença de tecnologias digitais no cotidiano da Educação Infantil deve seguir protocolos de estímulo à concentração e ao desempenho, com ênfase em aplicativos e plataformas que reforcem habilidades cognitivas estruturantes e possibilitem o rastreamento contínuo do progresso individual da criança.