Questão 2922799

Sobre “Matemática: da decoreba à realidade” – tem-se que: “Mesmo antes de entrar na escola, as crianças, no seu dia a dia, estão envolvidas com aspectos quantitativos da realidade, classificando, ordenando, quantificando, medindo, mantendo uma boa relação com a Matemática. Isto é facilmente constatado se observarmos os pequenos brincando com a exploração do seu próprio corpo, com os diferentes brinquedos, caixas vazias, bolas e outros objetos do seu cotidiano. Entretanto, ao entrar na escola (desde a Educação Infantil), essa relação vai se tornando monótona e sem vida. Principalmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o trabalho fica centrado na aquisição da leitura e escrita enquanto a Matemática vai ficando para trás ou se resume em alguns momentos de contagem, registro da chamada, calendário. Assim sendo, é importante seguir os caminhos das mudanças pedagógicas em prol do ensino da matemática.

(Por: Selene Coletti. Professora alfabetizadora com 45 anos de experiência profissional) –(https://novaescola.org.br/conteudo/18843/alfabetizacao-e-letramento-matematico-da-decoreba-arealidade)

Sobre “Mudança de paradigma” no contexto enunciado, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Uma mudança de paradigma que implique em investir na alfabetização matemática tem como componente do letramento da língua materna.

II – Uma mudança de paradigma significa uma mudança de olhar para a nossa prática pedagógica.

III – Uma mudança de paradigma significa dar voz e vez para nossos alunos, vê-los como seres pensantes capazes de refletir sobre os mais variados assuntos.

IV – Uma mudança de paradigma significa que alfabetizar matematicamente não é somente ensinar os números e sua grafia, a contagem de forma mecânica ou a mera decodificação (como tem acontecido por conta de se querer impor a experiência do professor).