Questão 2899932

Organizar situações de leitura e escrita ligadas à vida das alunas, valorizar bilhetes e brincadeiras com livros, propor intervenções que coloquem em conflito a hipótese atual de escrita e novas formas de registrar palavras, em diálogo constante com a família e com a equipe da escola.

Planejar sequência extensa de cópias da cartilha oficial da rede, com foco em repetição de frases prontas, e reduzir momentos de bilhetes e jogos simbólicos para concentrar o tempo de aula em treino gráfico intensivo.

Dividir a turma em grupos fixos por nível de escrita, destinar atividades de sala com foco predominante no grupo das alunas e encaminhar as demais crianças para tarefas de rotina com acompanhamento reduzido durante parte do turno.

Solicitar atendimento individual fora da sala para as alunas, manter participação limitada em projetos de leitura da turma e concentrar o registro docente em relatórios de encaminhamento a serviços externos.

Estabelecer meta de nivelamento rápido por meio de listas padronizadas de sílabas, priorizar testes de velocidade de leitura e registrar o trabalho das alunas principalmente em quadros comparativos de desempenho.