Questão 2899923

Algumas adaptações curriculares são de atribuição e responsabilidade exclusivas do professor, em suas ações na sala de aula. Adaptar o método de ensino às necessidades de cada aluno é, na realidade, um procedimento fundamental na atuação profissional de todo educador, já que o ensino não ocorrerá, de fato, se o professor não atender ao jeito que cada um tem para aprender. Por exemplo, ao partir de um objetivo de ensino do componente curricular Ciências “ao final desta aula os alunos deverão ser capazes de descrever pelo menos três tipos de folhas”, o professor pode planejar utilizar-se de um álbum de folhas, por meio do qual possa mostrar para os alunos os tipos que planejou ensinar. Leia as adaptações sugeridas pelos professores:

I- Para alunos com baixa visão ou para alunos cegos, é necessário que o professor descreva verbal e minuciosamente as características de cada folha, favoreça com que eles as manipulem, podendo ser feitas em argila, de forma que possam perceber suas características.

II- Para alunos surdos, recursos visuais alternativos devem ser sempre utilizados, podendo utilizar textos escritos, mostrar as características do objeto em questão, usar diferentes formas de comunicação, como por exemplo: gestos, mímica, dramatização, desenhos, ilustrações, fotografias, recursos tecnológicos (vídeo, TV, retroprojetor, computador, slides etc.), leitura labial.

III- Para alunos com grande dificuldade de abstração, a utilização do material concreto, bem como a promoção de oportunidades diversificadas de se abordar o assunto (exercícios de identificação das folhas, de associação de ideias, de qualificação das características).

IV- Para alunos com superdotação podem necessitar de oportunidades para desenvolver estudos de observação, de descrição sistemática e mesmo experimentos em laboratório focalizando as folhas, sua função vital, suas propriedades, características etc.

São acertadas as sugestões contidas nos itens: