Questão 2798426 de Pedagogia - UNIOESTE 2022

Questão

ID 2798426

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Psicologia da Educação

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná Órgão: Prefeitura Municipal de Irati

Marque a alternativa INCORRETA.

Em estudos de Psicologia Escolar e Educacional, Dazzani et. al (2014, p. 425) apontam que no que concerne a culpabilização do aluno e sua família, em geral, os estudos apontam uma característica comum entre alguns profissionais que lidam com estudantes com histórico de queixa escolar, tanto em escolas quanto em serviços de atendimento, em relação aos eventos que desencadeiam a queixa: há uma tendência a responsabilizar o aluno e a sua família pelo fracasso escolar - ou seja, há um discurso institucionalizado que estabelece uma relação necessária entre, de um lado, o fenômeno fracasso escolar, e do outro, a atuação direta da família e as características psicológicas do indivíduo. Por essa razão, para entendermos corretamente o sentido e as ocorrências da queixa escolar, é indispensável:

Alternativa A:
Investigarmos atentamente não só os atores primários (o aluno, a família e o professor), mas também o contexto social e institucional implicado na queixa, a saber: a) o processo de formação do saber técnico-institucional que já se encontra no modelo de formação profissional de professores, pedagogos e psicólogos; b) a estrutura das relações de poder-saber que se encontra nas escolas e nos serviços de atendimento. Com isso, poderemos superar o discurso de patologização e culpabilização dos atores escolares.
Alternativa B:
Compreender que, em rigor, o discurso hegemônico hoje adota um modelo extraído da Biologia e da Psicologia, mas ignora as dimensões institucionais, históricas, sociais e político-econômicas que perpassam esses fenômenos.
Alternativa C:
Compreender que a Biologia e a Psicologia são dispensáveis para o entendimento do processo de aprendizagem, pois essas áreas utilizam o poder explicativo de seu(s) discurso(s) considerando às consequências pedagógico-sociais.
Alternativa D:
Compreender que isso faz com que a dimensão propriamente pedagógica do fracasso se perca e questões que estão diretamente associadas à dimensão política e social sejam ignoradas.

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Questão 2798426

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