Questão 2788361

a valorização de procedimentos avaliativos que privilegiem a aferição da memorização de regras gramaticais e definições conceituais como condição necessária à produção textual significativa em contextos comunicativos autênticos.

a incorporação de práticas avaliativas que reconheçam a heterogeneidade linguística, os processos de reescrita e a reflexividade metalinguística como dimensões constitutivas da aprendizagem em Língua Portuguesa.

o investimento exclusivo em testes objetivos e instrumentos padronizados de correção textual, com o intuito de reduzir a interferência da subjetividade docente na atribuição de conceitos ou notas em avaliações escritas.

a centralização da avaliação em parâmetros normativos objetivos e escalas classificatórias uniformes, de modo a garantir isonomia entre os sujeitos, mesmo que em detrimento das especificidades sociocognitivas dos processos de aprendizagem.

a aplicação de estratégias avaliativas que neutralizem a influência de gêneros não escolares nas produções discentes, a fim de assegurar a adequação dos textos às normas institucionais previstas no currículo prescrito.