Questão 2782476

Porque só se pode explicar o desempenho cognitivo do aluno na avaliação a partir da coordenação destes quatro fatores;

Porque o conhecimento de pelo menos dois desses principais fatores tais como: a maturação orgânica que representa a possibilidade neurológica do sujeito quando interage com o meio e a interação e transmissão social que representam as possibilidades de acesso ao conhecimento construído pela sociedade humana, são suficientes para estruturar a avaliação dos alunos;

Porque é importante conhecer o fator mais importante pelo desenvolvimento cognitivo que é o processo de equilibração. A equilibração coordena os outros três fatores. É um fator interno que constitui a busca de um novo equilíbrio a partir de uma situação de desequilíbrio cognitivo. O conhecimento desse fator possibilita a estruturação da avaliação.

Porque cada equilíbrio constitui uma nova adaptação. É este fator que nos faz entender porque as crianças muitas vezes não compreendem e não progridem a partir do trabalho realizado em sala, mas somente tempo depois. Todo avanço no conhecimento é o resultado de um processo lento. É este processo de construção que precisa ser acompanhado e avaliado pelo professor. O processo depende da coordenação dos quatro fatores.

Porque só se pode explicar o desempenho cognitivo do aluno na avaliação a partir da coordenação fatores experiência física, interação e transmissão social.