Questão 2776063

Informação para as questões 19 e 20.

É imprescindível a discussão, na formação de professores, de referenciais teóricos que possam orientar e problematizar a prática docente. Sem essas reflexões, os professores podem recair em visões simplistas, ou seguir de maneira acrítica, como modelo pedagógico, as aulas de seus professores nos cursos de Licenciatura. Mesmo visões reconhecidamente ultrapassadas do processo ensino-aprendizagem, precisam ser conhecidas e debatidas, pois, apesar de seu declínio na área da educação, ainda podem ser identificadas em práticas pedagógicas, livros didáticos, materiais de divulgação científica, bem como em sites, aplicativos ou outros.

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7443962/mod_resource/content/0/Texto%202%20-%20teorias_de_aprendizagem_UFRGS.pdf

O Behaviorismo pode ser classificado em dois tipos: o Behaviorismo Metodológico e o Radical. O Behaviorismo Metodológico tem caráter empirista, de modo que todo ser humano aprende tudo a partir de seu ambiente. Não possui nenhuma herança biológica ao nascer, ou seja, nasce vazio no que se refere a qualquer informação, exatamente como uma tabula rasa. O Behaviorismo Metodológico tem um caráter determinista, sendo uma teoria muito baseada em estímulo-resposta (E-R), nela há uma indicação de que o comportamento humano é previsível. Se um antecedente X ocorre, o evento Y ocorrerá como consequência. O criador da vertente do behaviorismo metodológico, também denominado como comportamentalismo, é: