Questão 276137 de Pedagogia - INSTITUTO ÁGATA 2024

Questão

ID 276137

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Conceitos, Objetivos e Características do PPP, Dimensão Política, Finalidades da Escola, Gestão democrática, Planejamento Escolar, Qualidade, Tempo Escolar

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO ÁGATA Órgão: Prefeitura Municipal de Anajás

De acordo com Vasconcelos (2013), na educação escolar existem tipos de planejamento, organizados em função dos diferentes níveis de abrangência. Temos, por exemplo, planejamentos mais amplos, como o dos sistemas de educação, e planejamentos mais focalizados, como o planejamento curricular. Entre eles, temos o planejamento da escola, materializado por meio do Projeto Político-Pedagógico.

Fonte: VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico, 22a ed. São Paulo: Libertad, 2013.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do Projeto Político-Pedagógico, de acordo com o autor.

Alternativa A:
O Projeto Político Pedagógico é o plano integral da instituição. Composto pelo marco referencial, diagnóstico e programação. Envolve tanto a dimensão pedagógica, quanto a comunitária e administrativa da escola.
Alternativa B:
O Projeto Político Pedagógico é o de maior abrangência. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais. Prevê o enfrentamento dos problemas relativos à demanda, alocação e gerenciamento de recursos.
Alternativa C:
O Projeto Político Pedagógico apresenta a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidos pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares desde as séries iniciais até as finais.
Alternativa D:
O Projeto Político Pedagógico tem como referência a proposta curricular, apresenta os seguintes elementos: fundamentos da disciplina/área do conhecimento, desafios pedagógicos, encaminhamento metodológicos, proposta de conteúdos e processos de avaliação.
Alternativa E:
O Projeto Político Pedagógico é composto por um diagnóstico, que, portanto, identifica as necessidades relevantes da realidade, aquelas que efetivamente precisam ser superadas para a melhoria da qualidade de vida da comunidade interna e externa à escola em questão.

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