Questão 2744378

O planejamento educativo deve ser assumido no cotidiano como um processo de reprodução, pois, é principalmente um papel a ser preenchido, que envolve grande parte das ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico.

Primeiramente, ao planejar, deve-se partir da análise da realidade do educador, desconsiderando a comunidade e a instituição, possibilitando a verificação dos limites, das possibilidades e das necessidades. E ao planejar na educação infantil, se faz necessário contemplar principalmente a dimensão dos elementos da rotina.

Ao se considerar o adulto como mediador do processo de aprendizagem, coloca-se em discussão a atenção que todo professor precisa ter, pois, para exercer a sua prática, o docente não precisa reconhecer os conteúdos a serem ensinados.

Ao tratar a educação das crianças como um ato essencial, deve-se considerar que elas sejam sujeitos inativos da sociedade, pois não sabem o que desejam, e para que sua educação seja contemplada de forma intencional, o trabalho do educador seguirá linhas organizadas, a fim de coordenar sua prática no ensino.

O planejamento na Educação Infantil é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, por isso deve ser uma atividade contínua, onde o professor não somente escolhe os conteúdos a serem passados, mas faz todo um processo de acompanhamento onde diagnostica os avanços e dificuldades de toda a turma e também de forma individual.