Questão 2735093

Tomar a ausência da família como indicador suficiente de descompromisso e concentrar a intervenção nas sanções previstas pelo regimento.

Buscar diálogo com a família e, se necessário, articular a rede de proteção, lendo as condições concretas de vida da estudante e reorganizando apoios pedagógicos na escola.

Esperar o trimestre seguinte para verificar se a estudante reage às notas baixas, pois a mobilização familiar costuma crescer com o risco de reprovação.

Priorizar atividades extraclasse compensatórias, porque a ampliação de tarefas tende a restaurar de forma autônoma a rotina de estudo em casa.

Transferir a condução do caso ao serviço social, já que a escola perde governabilidade quando pobreza e ausência familiar entram no problema.