Questão 2680843

Para Piaget, a evolução do conhecimento é um processo contínuo, construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio físico e social, por meio de esquemas mentais.

Vygostsky não define a aprendizagem como um processo central no desenvolvimento humano, envolvendo a interação, em virtude de um processo de apropriação de conhecimentos, signos, valores, habilidades

Wallon concebe o desenvolvimento humano de forma desintegrada, por meio das dimensões intelectual, afetiva e motora, além da razão e emoção.

Paulo Freire não defende o trabalho coletivo, dialógico, coparticipativo, de construção da realidade local. Uma educação de cunho popular, que desenvolva o conhecimento e a integração na diversidade cultural.

Para Piaget, a evolução do conhecimento não é um processo contínuo, construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio físico e social, por meio de esquemas mentais.