Questão 267819

Uma escola classe, em Samambaia (DF), atende a 480 estudantes do ensino fundamental, sendo 32 público-alvo da educação especial (PAEE). A instituição possui sala de recursos multifuncionais, mas enfrenta dilemas: uma parte da equipe considera o AEE substitutivo; e a outra parte defende a complementaridade.

No Projeto Político Pedagógico (PPP) em revisão, a gestão busca integrar o currículo em movimento da educação especial e a orientação pedagógica, mas teme sobreposição. Professores ainda aplicam provas escritas adaptadas como única forma de avaliação.

Com a chegada do caderno 2025, discutem-se a acessibilidade pedagógica e o uso de tecnologias assistivas, mas há resistência de alguns docentes, que afirmam que tais recursos criam dependência nos alunos.

Com base nessa situação hipotética e nos documentos orientadores da SEEDF para a educação especial, julgue os itens a seguir.

O argumento de que as tecnologias assistivas criam dependência e reduzem a autonomia do estudante encontra respaldo nas políticas públicas nacionais, que condicionam o uso de recursos digitais a contextos em que não comprometam a independência funcional dos usuários.