Questão
ID 267619Disciplina: Pedagogia
Assuntos: Da Educação Bilíngue de Surdos, Lei Nº 10.436/2002 e Decreto Nº 5.626/2005 - Língua Brasileira de Sinais (Libras), Lei Nº 14.191/2021 - Altera a Lei Nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para Dispor sobre a Modalidade de Educação Bilíngue de Surdos
Ano: 2025 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Por mais que esteja rodeada de falantes de uma língua oral, a criança surda não está exposta, de fato, a essa língua, ou seja, por não poder ouvir, a criança surda não tem acesso ao input necessário para adquirir uma língua oral-auditiva.
A capacidade cognitiva inata para a aquisição de línguas permanece plenamente disponível na criança surda. Por isso, ela pode aprender uma língua de sinais com facilidade, desde que esteja exposta ao uso dessa língua em contextos reais de comunicação, convivendo com pessoas que a utilizam de forma significativa em situações naturais. É importante destacar, ainda, que a criança surda também pode aprender outra língua oral-auditiva, desde que sejam utilizadas metodologias adequadas e oferecido input visual dessa língua.
GRANNIER, 2007, p. 200 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado relativos ao bilinguismo de surdos, julgue os itens a seguir.
Crianças surdas em famílias ouvintes tornam-se bilíngues de forma natural, adquirindo o português oral como primeira língua e a Libras como segunda, sem necessidade de intervenções pedagógicas ou institucionais específicas.