Questão 2666692

Alguns objetivos podem ser alcançados, mesmo que os conteúdos tenham tratamento didático não delimitado pelo professor.

Considerar o conhecimento prévio do aluno é um princípio didático.

Caracteriza um movimento metodológico de reflexão-ação-ação, em que se pretende que a reflexão se incorpore às atividades linguísticas do aluno.

No contexto escolar, o professor não necessariamente poderá ser modelo para o aluno, uma vez que bem antes de adentrar o espaço escolar ele já teve outras vivências com a língua e variadas formas de comunicação.

A intervenção pedagógica do professor não tem valor decisivo no processo de ensino aprendizagem, por essa razão, é preciso avaliar sistematicamente.