Questão 261155

A documentação pedagógica, em uma perspectiva contemporânea e mediadora, transcende a mera função burocrática de arquivamento de dados escolares. Segundo a literatura especializada, o ato de registrar é intrínseco ao processo de avaliação formativa. Nesse sentido, considere a natureza do registro pedagógico e analise as proposições abaixo:

I. O registro pedagógico deve ser compreendido como uma documentação sistemática voltada exclusivamente para a aferição de resultados finais e atribuição de notas.

II. Registrar significa observar, documentar, interpretar e refletir sobre o processo educativo, servindo de base para a intervenção pedagógica.

III. A documentação sistemática permite ao docente o acompanhamento dos avanços, das dificuldades e do desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes.

IV. O registro é um instrumento rígido que visa comprovar o cumprimento do cronograma curricular, sem espaço para a flexibilização do planejamento.