Questão 2606306 de Pedagogia - FUNDATEC 2018

Questão

ID 2606306

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Fundamentos e Políticas de Inclusão

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC - Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências Órgão: Prefeitura Municipal de Monte Belo do Sul

Percebe-se uma sociedade cada vez mais diversificada, e o ensino inclusivo é uma maneira de ensinar os alunos a aceitar as pessoas que são diferentes. Conforme Stainback (1999), três são os componentes práticos interdependentes no ensino inclusivo: a rede de apoio, ou seja, o componente organizacional envolvendo a coordenação de equipes e de indivíduos que apoiam uns aos outros por meio de conexões formais e informais; o trabalho em equipe, o componente do procedimento, envolvendo indivíduos de várias especialidades que trabalham juntos planejando e implementando programas para diferentes alunos em ambientes integrados. E o terceiro componente, que se refere:

Alternativa A:
A entender a educação como uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem fazer parte das escolas.
Alternativa B:
À percepção que a simples inclusão de alunos com deficiências em salas de aula do ensino regular resulta em benefícios de aprendizagem.
Alternativa C:
À oportunidade para o aluno incluído adquirir, primeiro, as habilidades que o currículo impõe e, posteriormente, as habilidades sociais.
Alternativa D:
À questão relacionada ao tempo em que os alunos com deficiências passam em ambientes inclusivos, ou seja, maior ou menor tempo não influencia na melhoria do seu desempenho nos âmbitos educacional, social e ocupacional.
Alternativa E:
À aprendizagem cooperativa, o componente do ensino, que está relacionado à criação de uma atmosfera de aprendizagem em sala de aula em que os alunos com diferentes interesses e habilidades podem atingir o seu potencial.

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Questão 2606306

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